高三數(shù)學(xué)需要補課嗎_年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)習(xí)題
2.題貴在精.在可能的情況下多練習(xí)一些是好的，但貴在精.首先選題應(yīng)結(jié)合《考試說明》的要求和近幾年高考題的考查的方向去選，重點體現(xiàn)“三基”，體現(xiàn)“通性、通法”.其次做題時的思考和總結(jié)非常重要，每做一道題都要回想一下自己的解題思路，看看能不能一題多解，舉一反三，并注意合理運算，優(yōu)化解題過程.第三對重點問題要舍得劃費時間，多做一些題.第四在復(fù)習(xí)過程中也要不斷做一些應(yīng)用題，來提高閱讀理解能力和解決實際問題的能力，這是高考改革的方向之一.
3.重視改錯.有的同學(xué)只重視解題的數(shù)量而輕視質(zhì)量，表現(xiàn)在做題后不問對錯，尤其老師已經(jīng)批閱過的也視而不見，這怎么能進步呢?錯了不僅要改，還要記下來，分析造成錯誤的原因和啟示，尤其是考試試卷更要注意.只有經(jīng)過不斷的改正錯誤，日積月累，才能提高.
寒假到來，學(xué)子的學(xué)習(xí)也不能松懈，小編為你準(zhǔn)備了以下文章年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)習(xí)題，在眾多的學(xué)海里，助你一臂之力!
曲線在點處的切線方程為____________。
已知函數(shù)和的圖象在處的切線相互平行，則=________.
(寧夏、海南卷)設(shè)函數(shù)
(Ⅰ)討論的單調(diào)性;(Ⅱ)求在區(qū)間的值和最小值.
考點積分
盤算
(;(
盤算=
___________
求由曲線y=x直線x=x=y=0所圍成的曲邊梯形的面積.
二感悟解答
謎底：
謎底：/p>
解：的界說域為.
(Ⅰ).
那時，;那時，;那時，.
從而，劃分在區(qū)間，單調(diào)增，在區(qū)間單調(diào)減.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知在區(qū)間的最小值為.
又.
以是在區(qū)間的值為.
謎底：/p>
謎底：(
(行使導(dǎo)數(shù)的幾何意義：與x=0,x=圍圖形是以(0,0)為圓心，半徑的四分之一個圓，其面積即為(圖略)
點評：被積函數(shù)較龐大時應(yīng)先化簡再積分
謎底：0
點評：憑證定積分的幾何意義，對稱區(qū)間〔-a,a〕上的奇函數(shù)的積分為0。
謎底：/p>
解：∵面積………………………………()
∴………………………………()
點評：本題考察定積分的靠山(求曲邊形的面積)
三類型剖析
例江西省五校開學(xué)聯(lián)考)已知函數(shù)
(I)求f(x)在[0，上的極值;
(II)若對隨便確立，求實數(shù)a的取值局限;
(III)若關(guān)于x的方程在[0，上恰有兩個差其余實根，求實數(shù)b的取值局限.
與軸所圍成的圖形的面積.
變式求由曲線與，，所圍成的平面圖形的面積
變式若兩曲線與圍成的圖形的面積是，則c的值為______。
例物體A以速率在一直線上運動，在此直線上與物體A出發(fā)的同時，物體B在物體A的正前方處以的速率與A同向運動，問兩物體何時相遇?相遇時物體A的走過的旅程是若干?(時間單元為：s，速率單元為：m/s)()
四牢固訓(xùn)練
已知二次函數(shù)f(x)=axbx+c直線ly=-t(其中t為常數(shù));lx=若直線ll函數(shù)f(x)的圖象以及l(fā)y軸與函數(shù)f(x)的圖象所圍成的封鎖圖形如陰影所示.
(Ⅰ)求a、b、c的值
(Ⅱ)求陰影面積S關(guān)于t的函數(shù)S(t)的剖析式;
設(shè)點P在曲線上，從原點向A(移動，若是直線OP，曲線及直線x=圍成的面積劃分記為、。
(Ⅰ)那時，求點P的坐標(biāo);
(Ⅱ)有最小值時，求點P的坐標(biāo)和最小值。
一、選擇題(題型注釋)
設(shè)聚集，聚集，則()
(2)注意：討論的時候不要遺忘了的情況。
(3)
,戴氏教育高三歷史沖刺班 兩階段 崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺。,A.B.C.D.
若復(fù)數(shù)知足，則復(fù)數(shù)的虛部為()
A.B.C.D.
設(shè)等差數(shù)列的前項和為，若，，則().
A..../p>
某幾何體的三視圖如圖所示，則它的體積是()
A...D.
若雙曲線的漸近線與圓
相切，則雙曲線的離心率為().
A..C.D.
若下面框圖所給的程序運行效果為S=那么判斷框中應(yīng)填入的關(guān)于k的條件是()
A.B.C.D.
已知中，邊的中點，過點的直線劃分交直線、于點、，若，，其中，則的最小值是()
A..C.D.
在平面直角坐標(biāo)系中，不等式組(為常數(shù))示意
的平面區(qū)域的面積是那么實數(shù)的值為()
A.B.C.D.
已知，函數(shù)的零點劃分為，函數(shù)的零點劃分為，則的最小值為()
A..C.D./p>
菱形ABCD的邊長為，,沿對角線AC折成如圖所示的四周體，二面角B-AC-D為,M為AC的中點，P在線段DM上，記DP=x，PA+PB=y,則函數(shù)y=f(x)的圖象大致為()
二、填空題(題型注釋)
已知，則的睜開式中x的系數(shù)為.
某寫字樓將排成一排的車位出租給公司，其中有兩個公司各有兩輛汽車，若是這兩個公司要求本公司的兩個車位相鄰，那么差其余分配方式共有________種.(用數(shù)字作答)
已知平面區(qū)域，直線和曲線有兩個差其余交點，直線與曲線圍成的平面區(qū)域為，向區(qū)域內(nèi)隨機投一點，點落在區(qū)域內(nèi)的概率為，若，則實數(shù)的取值局限是.
空間中隨便放置的棱長為正四周體.下列命題準(zhǔn)確的是_________.(寫出所有準(zhǔn)確的命題的編號)
①正四周體的主視圖面積可能是;
②正四周體的主視圖面積可能是;
③正四周體的主視圖面積可能是;
④正四周體的主視圖面積可能是/p>
⑤正四周體的主視圖面積可能是.
((坐標(biāo)系與參數(shù)方程選做題)在極坐標(biāo)系中，曲線與的交點的極坐標(biāo)為________
((不等式選講選做題)對于隨便恒確立，則實數(shù)a的取值局限______
三、解答題(題型注釋)
已知為單調(diào)遞增的等比數(shù)列，且，，是首項為公差為的等差數(shù)列，其前項和為.
(求數(shù)列的通項公式;
(當(dāng)且僅當(dāng)，，確立，求的取值局限.
如圖，△ABC中.角A、B、C所對邊的長劃分為a、b、c知足c=l，以AB為邊向△ABC外作等邊三角形△ABD.
(求∠ACB的巨細;
(設(shè)∠ABC=.試求函數(shù)的值及取得值時的的值.
某煤礦發(fā)生透水事故時，作業(yè)區(qū)有若干職員被困.救援隊從入口進入之后有兩條巷道通往作業(yè)區(qū)(如下圖)，巷道有三個易堵塞點，各點被堵塞的概率都是;巷道有兩個易堵塞點，被堵塞的概率劃分為.
(求巷道中，三個易堵塞點最多有一個被堵塞的概率;
(若巷道中堵塞點個數(shù)為，求的漫衍列及數(shù)學(xué)期望，并根據(jù)"平均堵塞點少的巷道是較好的搶險蹊徑"的尺度，請你輔助救援隊選擇一條搶險蹊徑，并說明理由.
等邊三角形的邊長為點、劃分是邊、上的點,且知足(如圖.將△沿折起到△的位置,使二面角成直二面角,連結(jié)、(如圖.
(求證平面;
(在線段上是否存在點,使直線與平面所成的角為?若存在,求出的長,若不存在,請說明理由.
如圖，已知橢圓的左、右焦點劃分為，其上極點為已知是邊長為的正三角形.
(求橢圓的方程;
(過點任作一動直線交橢圓于兩點，記.若在線段上取一點，使得，當(dāng)直線運動時，點在某一定直線上運動，求出該定直線的方程.
已知函數(shù)，.
(那時，求的單調(diào)區(qū)間;
(已知點和函數(shù)圖象上動點，對隨便，直線傾斜角都是鈍角，求的取值局限.
年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)習(xí)題相關(guān)文章：
成都高中文化課指點機構(gòu)電話：15283982349,高三地理學(xué)習(xí)班針對學(xué)情進行個性化學(xué)習(xí)方案規(guī)劃設(shè)計，確定目標(biāo)，把握復(fù)習(xí)重點。 · 心靈撫慰，調(diào)整好作息規(guī)律，確保進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài) · 每月一次診斷測試，分析學(xué)情并進行學(xué)法調(diào)整。
